昨日看到一則新聞，頗有感觸。
貴州某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一場“實習(xí)風(fēng)波”引發(fā)熱議。據(jù)報道，該校部分學(xué)酒店管理的學(xué)生被安排在飯店“端盤子”，學(xué)商務(wù)管理的學(xué)生被安排去超市做搬運工。如此“實習(xí)”，學(xué)生到底是不是淪為了“實習(xí)工”？
我承認(rèn)，現(xiàn)在職場競爭日益激烈，前不久，在光線傳媒工作的一個同學(xué)還給我打電話說他們招一個實習(xí)生，就有三千多人報名，最后迫不得已還舉行了三千進五百，五百進一百等晉級賽制。那場面堪稱超女海選。而如今這則新聞則令我驚訝之余帶有憤怒。國家投入大量的財力物力人力培養(yǎng)人才，是為了更好的服務(wù)社會，發(fā)展經(jīng)濟社會，就算是職場競爭在激烈，也應(yīng)該適當(dāng)安排人才，要物盡其用才好，實習(xí)生淪落到實習(xí)工，的確反映出職場職缺的匱乏，但是也反映出用人單位與學(xué)校對學(xué)生及人才的不負(fù)責(zé)任，更辜負(fù)于這些學(xué)生的家長。換而言之，用人單位也希望自己的孩子被委以重任，起碼不是端盤工、搬運工是吧？有太多類似的例子，例如世界冠軍擺攤買麻辣燙、清華高材生賣豬肉等等。這些都證明著職場競爭激勵，但是這不能成為用人單位降低人才職能的權(quán)利。有太多不學(xué)無術(shù)、留洋海外的人，靠著“我爸是李剛”走進職場。職場的競爭，究竟是人才的競爭，還老子的競爭？
當(dāng)然，作為應(yīng)征者，也應(yīng)該提高自身素質(zhì)，練就過硬的本領(lǐng)，要有能力、有學(xué)識、有尊嚴(yán)的走進職場。